关于使用博物馆资源开展中小学教育教学的意见

作者:im体育app官网发布时间:2022-12-15 01:04

本文摘要:近年来,国家高度重视博物馆青少年教育事情,出台了一系列政策措施,推进中小学生使用博物馆开展学习,促进博物馆资源与课堂教学、综合实践运动有机联合,取得了显著成效。在前期团结调研的基础上,日前,教育部、国家文物局团结印发《关于使用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》(以下简称《意见》),对中小学使用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见,进一步健全博物馆与中小学校互助机制,促进博物馆资源融入教育体系,提升中小学生使用博物馆学习效果。《意见》着力推动博物馆教育资源开发应用。

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近年来,国家高度重视博物馆青少年教育事情,出台了一系列政策措施,推进中小学生使用博物馆开展学习,促进博物馆资源与课堂教学、综合实践运动有机联合,取得了显著成效。在前期团结调研的基础上,日前,教育部、国家文物局团结印发《关于使用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》(以下简称《意见》),对中小学使用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见,进一步健全博物馆与中小学校互助机制,促进博物馆资源融入教育体系,提升中小学生使用博物馆学习效果。《意见》着力推动博物馆教育资源开发应用。

强调要经心设计博物馆教育内容,经常性组织开展到场面广、实践性强的展示教育运动。要开发博物馆系列运动课程,联合中小学生认知纪律和学校教育教学需要,充实挖掘博物馆资源,研究开发自然类、历史类、科技类等系列运动课程。

要增强博物馆网络教育资源建设,使用现代信息技术建设本区域网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库,促进与中小学网络教育资源对接。《意见》着力拓展博物馆教育方式途径。要求创新博物馆学习方式,以促进学生学习为中心,增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。

提升博物馆研学运动质量,充实使用各种博物馆资源,组织开展爱国主义、革命传统等主题的实践教育运动。将博物馆青少年教育纳入课后服务内容,勉励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程,使用博物馆资源开展专题教育运动。

《意见》着力建设馆校互助长效机制。部署学校、博物馆配合构建常态化的使用博物馆资源开展教育教学运动事情机制。

增强博物馆教育人员与学校教师的交流互助,将博物馆教育培训内容纳入相关学科类教师培训中。强化优秀项目示范引领,开展“博物馆青少年教育优秀案例”推介运动。《意见》要求各地教育、文物部门增强组织向导,建设健全事情协调机制,增强经费、人员、物资等方面条件保障,增强对使用博物馆资源开展中小学教育教学事情的目的考核和效果评价。

各地中小学、博物馆等要强化博物馆教育宁静治理制度,确保博物馆教育运动宁静有序开展。教育部 国家文物局关于使用博物馆资源开展中小学教育教学的意见各省(自治区、直辖市)教育厅(教委)、文物局(文化和旅游厅/局),新疆生产建设兵团教育局、文物局:近年来,党和国家高度重视发挥博物馆青少年教育功效,出台了一系列政策措施,推动中小学生使用博物馆资源开展学习,促进博物馆与学校教学、综合实践有机联合,取得显著成效,为提高青少年思想道德素质和科学文化素质发挥了重要作用。

为进一步健全馆校互助机制,促进博物馆资源融入教育体系,提升中小学生使用博物馆纪念馆学习效果,提出以下意见:一、推动博物馆教育资源开发应用(一)富厚博物馆教育内容。各地博物馆要坚持“展教并重”,筹谋适合中小学生的专题展览和教育运动,发动馆内策展、文保人员以及专家学者、社会气力到场博物馆教育资源开发,定期组织馆长解说、专家导赏。各地文物部门要指导博物馆设计适合进校园、下下层的流动展览和教育项目,使用青少年之家、乡村少年宫等,经常性组织开展到场面广、实践性强的博物馆展示教育运动,便利博物馆资源相对单薄的中小都会、农村地域中小学生有效使用博物馆学习。

(二)开发博物馆系列运动课程。各地文物部门和博物馆要会同教育部门和学校,联合中小学生认知纪律和学校教育教学需要,充实挖掘博物馆资源,研究开发自然类、历史类、科技类等系列运动课程,富厚学生知识,拓展学生视野。

中小学语文、历史、地理、思想政治、美术、科学、物理、化学、生物等学科教学和综合实践运动,要有机融入博物馆教育内容。博物馆系列运动课程应涵盖小学、初中、高中差别学段,明确差别类型课程的教学目的、体验内容、学习方式及评价措施。

(三)增强博物馆网络教育资源建设。教育部、国家文物局将推动博物馆青少年优质教育资源建设,加大推广应用力度,团结公布全国中小学博物馆教育资源舆图,有效衔接中小学使用博物馆资源开展教育教学需求。

各地教育和文物部门要增强协作,使用现代信息技术建设本区域网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库,促进与中小学网络教育资源对接,扩大博物馆教育资源的笼罩面。二、拓展博物馆教育方式途径(四)创新博物馆学习方式。

博物馆教育运动要以促进学生学习为中心,凭据博物馆情况、藏品、展览等,综合运用解说导览、专题讲座、互动游戏、角色饰演、动手实践等方式,增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。要制作博物馆手册、导览图、辅助读物、口袋书、动漫等,引导学生使用博物馆资源缔造性开展运动、辅助学习,不停探索完备博物馆学习模式,增强博物馆学习效果。(五)提升博物馆研学运动质量。

各地教育部门和学校要充实使用各种博物馆资源,组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家宁静等主题的研学实践教育运动。各地教育部门要会同文物部门增强对博物馆研学运动的统筹治理和监视指导,开发一批立德启智、特色鲜明的博物馆研学精品线路和课程,构建博物馆研学资源网络,发挥实践育人作用。博物馆研学运动要注重分龄设计,小学阶段要体现趣味性和故事性,让学生相识基本内容和有关配景;初中阶段要体现实践性和体验性,让学生明白基本看法;高中阶段要体现探索性和研究性,引导学生提出看法和深入思考。(六)纳入课后服务内容。

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各地教育部门和中小学要将博物馆青少年教育纳入课后服务内容,勉励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程,使用博物馆资源开展专题教育运动。要注重使用节沐日、寒暑假、休息日等时段,组织、引导学生走进博物馆开展学习。

各地文物部门和博物馆要增强馆内教育项目和“博物馆进校园”项目的设计研发和组织实施,有效衔接学校课堂教学和课后服务需求。三、建设馆校互助长效机制(七)推进馆校互助共建。学校要增强与当地博物馆的联系,通过签订馆校共建协议、举行馆校互动运动、建设第二课堂等方式,定期组织学生到博物馆观光学习。

博物馆要做好与学校的相同,实时相识学校和学生的教育需求,建设学生运动体验、学习效果评估、服务满足度评价等跟踪反馈机制,配合构建常态化的使用博物馆资源开展教育教学运动事情机制。(八)增强师资团结造就。各地教育、文物部门要团结开展师资造就培训,通过教师研习、双师课堂、短期培训、团结教研等方式,增强博物馆教育人员与学校教师的交流互助,使博物馆教育人员相识学校教学内容,中小学教师相识博物馆教育资源组成。

要将博物馆教育相关培训内容纳入各级各种教师培训,加大培训力度。支持高等学校生长文物与博物馆专业学位教育相关偏向的人才造就,实时满足博物馆教育人才需求。

(九)强化优秀项目示范引领。教育部、国家文物局将增强对文博单元中全国中小学生研学实践教育基地的统筹治理和监视指导,宣传推广典型履历和做法。

勉励省级教育部门和文物部门增强联动,配合认定一批省级博物馆青少年教育资源单元,推介一批博物馆青少年教育精品课程。开展“博物馆青少年教育优秀案例”推介运动,勉励各地中小学校和博物馆团结开展“六个一”运动,围绕一其中小学教育主题、筹谋一系列原创展览、开展一系列教育运动、设计一系列教育课程、开发一系列文创产物、建设一个优秀博物馆青少年教育品牌。四、增强博物馆教育组织保障(十)增强组织向导。各地教育、文物部门要在当地党委、政府的统一向导下,完善博物馆青少年教育政策制度,建设健全事情协调机制,把使用博物馆开展中小学教育教学运动摆在事情重要位置。

要对各种博物馆教育运动的内容和形式举行严格把关,坚持正确价值导向,确保运动教育性和公益性。(十一)增强条件保障。各地教育、文物部门要增强经费、人员、物资等方面保障,支持博物馆青少年教育资源单元建设、教育课程研发设计、教学运动组织实施、师资培训、教育空间及设施设备提升革新。

要勉励博物馆围绕中小学教育特点,设置适合学生学习的场馆课堂、运动空间和实践基地,配备须要的教育设备、学习资源和专业人员,在设计实施陈列、展览项目时要充实思量青少年教育需求,在举行藏品数字化、智慧博物馆建设中,要兼顾青少年教育功效。(十二)增强宁静治理。各地中小学、博物馆等要强化博物馆教育宁静治理制度,增强对各种运动的组织治理和宁静保障,研究制定宁静预案,明确治理职责和岗位要求。要开展师生行前宁静教育,定期组织应急疏散演练,提高师生宁静意识和应急避险能力。

博物馆要针对中小学生实际,开展教育人员宁静培训,增强场馆内设施设备的宁静检查,确保运动宁静有序开展。(十三)增强考核评价。各地教育部门要增强对使用博物馆资源开展中小学教育教学事情的目的考核和效果评价。各地文物部门要将其纳入博物馆定级评估、运行评估、免费开放绩效考评等博物馆质量评价体系。

各地教育、文物部门要增强协作,配合探索使用博物馆资源开展中小学教育教学事情的有效途径和创新模式,增强履历总结,宣传推介优秀案例,营造良好情况和气氛。教育部 国家文物局 2020年9月30日泉源:国家文物局。


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